我院持续优化专业结构,不断强化专业内涵建设,应用型人才培养取得显著成绩

    专业是运用型人才培育的首要渠道,加深专业内在建造是进步运用型人才培育的重要举措。近年来,我院在深化调研安徽省及周边地区经济社会发展需求的基础上,充分利用河海大学优质办学资源,依托河海大学优势专业,继续优化专业结构,不断强化专业内在建造,运用型人才培育获得明显成绩。
 
    目前学院29个本科专业中,工学专业18个(包括水利、土木、机械、电气、动力动力、计算机等二级学科),办理学专业7个,经济学专业1个,艺术学专业3个,29个专业悉数为运用学科专业。依托河海大学优势办学资源和安徽省水利大省建造需求,五个涉水专业填补了安徽省本科专业的布点空白,为安徽省培育了一批水利专业人才。以工为主的专业结构与马鞍山市以工为主的城市发展定位相适应,对接了安徽省轿车、配备、信息电子、动力等支柱产业,与当地产业链具有很高的符合度。
 
    学院紧紧围绕教育质量进步,积极深化“教育质量与教育变革”,加强质量工程建造,获得了丰盛的效果。学院累计获批省级质量工程项目46项,其间教育变革项目19项、大规模在线敞开课程(MOOC)演示项目3项,教育团队4个,各类演示性试验实训或虚拟仿真教育中心3个,校企协作实践教育基地2个,大学生创客试验室建造规划1个,名师(大师)作业室3个,为我院教育质量工程建造打下了良好基础。
 
    为全面进步学院各专业人才培育所需各门课程建造质量与内在,推动优质课程教育资源共建同享,学院不断加大课程建造力度。我院累计建造53门精品运用型课程,20门双语课程,9门MOOC演示课程,3门立异创业专业课程,我院教师深化发掘和总结所授课程的教育经历,累计出版各类教材(专著)50余本,获省级教育效果奖等教育类省级以上奖项37项。以上课程的开设及教材的运用,广受学生们的欢迎,有用进步了学生的学习质量。各类省级教育奖项充分发挥了引领演示作用,为进步人才培育质量、推动教育变革供给了关键。
 
    学院坚持引入与培育并重、专职与适量外聘并举的政策,师资队伍不断加强,结构进一步优化。学校现有专任教师702人,专任教师中具有研究生学历的教师 563人,具有副高档专业技术职务以上的教师284人,具有正高档专业技术职务的专任教师 85人。省级教育名师4人,省级教坛新秀3人。“双能型”教师293人,占专任教师41.7%。23人入选学院的“百人工程”教师方案,50余人到企事业单位挂职锻炼。
 
    学院历来注重实践教育环节,实践教育内容更新及时,系统设计科学合理、齐备,建有104个校外实习基地、立异创业教育实践中心、智能车等多个校内敞开试验室,积极开展产学研相结合的教育活动,培育了学生立异意识、立异才能和实践才能。
 
    学院以省特征专业、杰出工程师培育方案、专业归纳变革等项目为抓手,加强专业内在建造。学院的土木工程、港口航道与海岸工程、计算机科学与技术、车辆工程、交通工程等5个专业获批安徽省杰出工程师教育培育方案,这些专业与职业企业联合培育人才,学生在企业实习实践的时间都超越了1年,极大进步了学生的实践才能,赢得了用人单位的好评;水利水电工程、水务工程、给排水科学与工程、水文与水资源工程等4个专业为安徽省特征专业,水文与水资源工程专业为安徽省特征(品牌)专业,这些专业很大程度上填补了安徽省水利类专业的布点空白,培育的学生作业在水利职业一线,为安徽省建造水利强省发挥着重要作用,为当地培育了一批中高端的水利专业人才。世界经济与贸易、财务办理2个专业是安徽省专业归纳变革试点专业,通过变革人才培育形式,进步传统专业对现代社会需求的符合度,如世界经济与贸易专业增设了世界电商专业方向,更好地适应社会对国贸专业人才需求。水利水电工程、工程办理、水务工程、地质工程4个专业成功申报安徽省振兴方案项目。
 
    近年来,我院运用型人才培育获得了明显成效,人才培育质量得到社会遍及认同,毕业生就业率一向保持在95%以上。应届毕业生升学率每年均超越10%,部分优势要点专业升学率超20%。我院学生在全国大学生数学建模竞赛、中国机器人大赛、大学生“飞思卡尔”杯智能轿车竞赛、全国大学生电子设计竞赛等竞赛中获省级以上奖项650余项,其间国家级89项。我院学生累计请求立项17项国家级、124项省级、365项校级大学生立异创业练习方案项目,请求获批发明专利和实用新型专利30余项。90%以上用人单位对我校毕业生表示满意,毕业生“吃苦耐劳、勇于开拓”的优秀品质和较强的实践才能遭到社会广泛赞誉和肯定。